美国大学体育项目如何培养奥运人才？2024 年巴黎奥运会美国队表现惊人

值得注意的是，美国队获得的奖牌中，有55枚奖牌是美国大学的大专毕业生运动员获得的，接近总数的1/2。由此可见，这些“大学生运动员”为美国队做出了重要贡献。

那么，美国大学体育项目如何在培养和培养奥运会体育人才方面发挥重要作用呢？

今年参赛院校及数量

美国的大学体育项目以其高度重视培养具有国际水平的运动员而闻名。

以2024年巴黎奥运会的美国运动员为例。今年共有592名美国运动员参加奥运会，其中男子278人，女子314人。运动员总数位居所有参赛国家之首。

据美国奥委会称2024美国大学篮球联赛，这些运动员中有四分之三参加过校际比赛。这意味着这些运动员中约75%是大学生或大学毕业生。他们中的许多人不仅在大学期间参加比赛，毕业后还继续参加训练和比赛。

不久前，美国列出了参加巴黎奥运会的院校名单。其中，参与人数超过10人的前11所大学如下——

斯坦福大学以 37 名运动员名列榜首。该校最著名的校友是27岁的游泳运动员凯蒂·莱德基(Katie )，她于2016年进入斯坦福大学，并于2021年毕业。在她的职业生涯中，她赢得了14枚奥运会奖牌，其中包括9枚金牌，使她成为获得奖牌最多的美国女性奥运选手。仅在巴黎奥运会上，她就获得了4枚奖牌，其中包括2金1银1铜，进一步巩固了她作为奥运会历史上最伟大游泳运动员之一的地位。

加州大学洛杉矶分校 (UCLA) 以 17 名运动员排名第二，南加州大学 (USC) 以 16 名运动员排名第三。

排名第4至第11位的是德克萨斯大学奥斯汀分校、哈佛大学、佛罗里达大学、宾夕法尼亚州立大学、加州大学伯克利分校、威斯康星大学麦迪逊分校、弗吉尼亚大学和肯塔基大学。

据统计，美国共有169所高校派出多名队员前往巴黎参赛。这些学院和大学来自美国各地，从西部的小型公立学校——圣塔芭芭拉城市学院，到中部的公立大学——东伊利诺伊大学，到东部的名校——哈佛大学、普林斯顿大学和耶鲁大学。不。

值得注意的是，美国的一些院校专门培养小众奥运项目的运动员。例如，由俄亥俄州立大学组成的美国五人手枪队，有三名在校学生和毕业生；美国男子佩剑队（击剑项目）全部队员均来自哈佛大学，其中包括三名校友和一名在校学生。学校学生。

强大的大学体育协会

在美国的学院和大学中，运动员学生被称为“学生运动员”。谈及美国大学体育项目及其人才，我们不能不提到这些学生运动员背后一个极其强大的体育组织——美国大学体育协会（以下简称NCAA）。

NCAA 是一个由大学成员组成的组织，致力于学生运动员的福祉和终身成功。 NCAA 每年向学院和大学颁发近 35 亿美元的体育奖学金，并提供大量支持，帮助学生运动员以高于普通学生的速度毕业。 NCAA 的会员非常多元化，其学院和大学的规模从数百到数万名学生不等。

NCAA目前采用自1973年开始使用的三级结构模式，目的是为同类学校的球队创造一个公平的竞争环境，并为学生运动员提供更多参加全国锦标赛的机会。这三类是——

第一级 (I) 学院通常拥有最多的学生运动员群体和最大的体育项目，同时管理最多的体育预算并提供最多数量的体育奖学金。它往往以高水平的比赛而闻名，包括大型体育会议和球队。

一所二级 (II) 级学院，在体育、学术和课外活动之间取得平衡。他们提供的体育奖学金少于一级。也就是说，这些学院和大学主要为学生运动员提供学术成就、在高水平体育比赛中学习以及关注社区服务的成长机会。

三级大学最重视学生运动员的整体大学经历。这些学校不提供体育奖学金，但注重将体育、学术和校园生活的其他方面结合起来。换句话说，这些学院和大学提供了竞争激烈的运动环境，促使学生运动员在赛场上表现出色，并通过应对校园中的新挑战来发挥自己的潜力。

一般来说，以上三个级别的院校对于奖学金、招生以及竞赛级别都有自己的一套规则和标准。

据NCAA统计，上述三级院校的学生运动员总数超过50万人，分布在美国50个州。

NCAA 每年在其三个级别的学院和大学中举办 90 场锦标赛。这些锦标赛共涵盖24个大项，为学生运动员参加全国比赛提供了广泛的机会。一级联赛冠军26个，二级联赛25个2024美国大学篮球联赛，三级联赛28个，此外还有11个全国大学生锦标赛冠军。所有锦标赛均向多个级别的会员开放。

NCAA 为这些活动提供各种支持，以促进学生运动员的发展并突出大学体育运动的卓越竞争能力。为此，NCAA 学生运动员每年每个赛季在 24 个项目中争夺 90 个冠军。

NCAA 总部位于印第安纳州印第安纳波利斯，负责监督所有锦标赛、管理有利于学生运动员的项目，并支持为大学体育制定规则和政策的成员委员会。无独有偶2024美国大学篮球联赛，本文发表当天（2024年8月13日），NCAA将在印第安纳波利斯庆祝其成立25周年。

NCAA 系统院校在运动员备战国际比赛（包括 2024 年巴黎奥运会）方面发挥着重要作用。许多运动员为代表自己的学院和大学登上世界舞台而感到自豪。从个人表现来看，NCAA的多名运动员在各项运动中都获得了奖牌，展示了他们的多才多艺和美国大学体育项目的实力。

体育人才培养注重教育与教学相结合

总体而言，美国大学体育项目和人才培养具有以下特点。

首先，要有一个全面的体育项目。美国许多学院和大学开设了各种各样的体育项目，从传统的篮球、橄榄球、棒球到游泳、田径、高尔夫，几乎涵盖了所有运动项目。 NCAA每年举办的各类锦标赛吸引了全国各地大学的参与，促进了学生的多元化发展。

值得一提的是，美国学校提供的体育项目不仅限于竞技级别，还包括休闲健身课程，以满足不同学生的需求。

其次，体育与教育相结合。美国大学强调学生运动员的学术成就和运动表现。为了保持运动状态，学生必须达到一定的学术标准。这一制度确保学生能够在追求体育梦想的同时顺利完成学业。

为了给学生运动员提供强有力的支持和帮助，斯坦福大学、杜克大学等美国名校为优秀运动员提供了大量奖学金，帮助学生获得更多的教育机会。

再次强调，专业化和商业化都很重要。在美国，大学体育是一个高度专业化的领域。 NCAA的篮球和橄榄球联赛具有巨大的商业价值，每年吸引数百万观众和众多赞助商。

疯狂三月（男子和女子篮球锦标赛，每年三月和四月初举行）和全国足球锦标赛等顶级赛事不仅因其激烈的竞争、令人沮丧的比赛和不可预测的结果而闻名。吸引了数百万粉丝的关注。它们不仅是体育赛事，也是大型商业赛事。

通过这些活动，学院和大学可以筹集资金来支持学校的其他体育项目和学术研究。

最后，最先进的培训设施。美国高校普遍配备先进的体育训练设施和专业的教练团队。一些综合性旗舰大学，如密歇根大学、德克萨斯大学等，拥有世界一流的体育场馆和设备。这些设施不仅用于培养顶尖运动员，也为普通学生提供锻炼身体的场所。学校还通过设施的现代化和创新提高培训效果。

总之，美国大学体育人才的培养可以给中国大学带来很多启示，比如引入多元化的体育项目、更加注重体育与教育结合的发展、为学生运动员提供职业发展路径、完善基础设施等。通过借鉴美国大学的这些成功经验，中国高校可以更好地开展体育项目，提高学生的体育素质和综合能力，促进大学体育的全面发展。

（作者为中国人民大学教授）