篮球教案设计：水平二四年级学生的篮球教学方法与目标

篮球教案设计1

1、教材分析

篮球教学的目的是利用篮球的方法和方法更好地训练学生的身体。通过教学，学生可以逐步学习一些基本的篮球技术和技巧，初步掌握到位传球和接球的基本动作，培养上肢特别是手指和手腕的力量、身体素质和控制力等。上肢特别是手指和手腕的协调性、准确性和思维判断能力。具备打篮球的能力，激发学生对篮球的兴趣。

2. 学术状况分析

本课程针对二年级和四年级的学生。尽管大多数学生在二年级和三年级就接触过篮球，但他们对篮球的掌握程度各不相同。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种实践方法，让每个学生都能学到东西，感受到成功的体验。

三、教学目标和要点

根据以上教材和学术分析，我确定本课的教学目标为：

1.认知目标：初步建立双手在胸前传接球的概念，了解支撑握拍传接球技术动作的要领。

2、技能目标：基本掌握双手在胸前传球、接球的技术要领，60-70%的学生能自行运用。

3、情感目标：培养学生坚韧、团结、合作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。本课教学的重点和难点是：

要点：传球：伸臂、转腕、弹指；接球：伸臂接球，接球后领先。难点：全身力量的协调和连贯、吃球和击球。

篮球教案设计2

随着传统教育教学理念的转变，随着新课程标准《体育与健康》的出台，真正“教师主导、学生为中心”的课堂教学实施进入了新的阶段。 。关注学生如何通过体育实践活动提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育健康知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教育的主要目标。

1.总体概念

本课根据《运动与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特点进行教学。其设计以学生心理变化为主线，以生理变化为基础，以运动外观为主题。它重点关注结果以及过程的介绍和热身。 ——调整评价练习提高的三阶段教学模式。激发学生对体育的兴趣，关注学生的主体地位和个体差异，充分体现“健康第一”的指导思想，重新认识体育与健康的教育理念和价值观。

1、教学目标以“三基”为基础，强调学生在学习过程中对知识的理解和深化，允许学生在技术和技能上的个体差异；强调大家在实践活动中的收获，以及学习的进步。尺寸;情感教育使学生在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、老师的亲情、同学之间的友谊，从而激发学生的求知欲和求知兴趣。

2、本课程采用介绍与热身——练习与提高——调整与评价的教学流程。以学生为主体，以实践活动为主要方法，以过程调整和评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。

3、淡化学习技术细节的过程，加强学生活动能力的培养。学生创设情境并辅以教师指导，实现学生自主学习和实践。注重学生的首次发现、首次示范、自我反馈；培养学生分析问题、解决问题的能力。让学生主动学习，协调教与学。

4、培养学生的发散思维篮球明星教案，通过思维练习实现学习、实践、自我调节和评价。培养学生独立思考和勇于探索的精神，注重学生生理、心理的均衡发展和综合素质的提高。

5、在整个教学过程中，要注重对学生学习过程的评价，关注学生在学习过程中的心理表现，注重学生在学习过程中的自我评价和互评，促进学生的健康成长，培养学生终身体育意识，确保每一位学生受益。

6、营造良好氛围，培养学生创新意识。在课堂教学中，教师注重营造轻松的活动氛围，为学生提供发挥创造力和想象力的空间。通过教师的提示和指导，学生可以用眼睛观察、用文字描述、总结、评价、合理控制自己的体育行为，并理解才能做好自己的体育行为。并运用现代教学手段和先进的教学手段，通过体育实践激发学生的学习兴趣，激发学生的创新热情，提高学生的创新思维，培养学生的创新能力。

篮球教案设计3

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想篮球明星教案，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分运用情景教学、游戏、人格教育等多种教学方法。始终坚持以学生为本，注重激发学生的积极性。培养学生对体育的兴趣，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习和训练能力，让学生在运动和健康中学习、学会创造、学会合作，体验健康、自由、快乐的运动班级。

2. 教材分析

篮球是一项深受人民群众喜爱的体育运动。在珠江三角洲地区广泛流行。学生兴趣浓厚，基本功扎实。将篮球教学融入情境游戏、合作创新。寓教于乐不仅提高了学生的身体素质，巩固了基础专业知识，而且进一步增强了学生之间的团结协作精神，促进了学生知识、情感、意向、行为的全面发展，实现了学生心理素质的全面发展。身体上的满足。教学效果。

三、学术状况分析

高中生成长发展很快，有一定的自控能力，心理逐渐显现成熟，对美和个人表现有强烈的追求。随着他们的身体长高，体力增加，知识增加，认知能力提高。 ，大多数学生能够培养团队合作精神。因此，在教学中，我们应该逐步引导学生将身体动作与大脑结合起来，为学生提供重新理解所学知识的机会，从而提高教学效果。

四、教学目标

1、认知目标：了解篮球技术、篮球规则和训练方法，及其在运动中的作用；巩固和提高篮球基础知识和技能。

2、技能目标：通过本课的学习，80%的学生能够掌握篮球基本动作的要领。 90%以上的学生掌握了正确的篮球技术学习和训练方法。提高动作协调性、团队精神和技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极、团结、合作的优秀品质。

5、教材选用

本课程按照新课程标准《高中阶段》第五级学习领域目标进行教学，并以高中篮球教学为课例。教学中采用教学竞赛、游戏等方式，丰富内容，增强实效性和趣味性；学习内容适应并符合学生的需要，引导学生在轻松愉快的氛围中主动学习。通过相互学习和交流，学习的目的是取长补短，使学生在原有水平上得到不同程度的提高，通过相互学习和交流，提高学生的进取精神、沟通合作精神、体现他们的心理健康和社会适应。学习目标。

六、法律学习指导

本课程采用“尝试→比较→讨论→创造→实践→评价→巩固”的教学过程，让学生充分理解主动学习和创造性学习的方法。通过体验、想象、论证、分析比较、多方位沟通，形成正确的意见

动作表达并掌握一定的技术技巧。

七、教学过程

教学常规

热身练习→学生编6-8节

教学：规则、要求、检查

学习：倾听、练习、讨论、创造、表演

教学：知识传授、路线指导、习题点评

课后组织放松、总结、作业、收集设备

八、预期效果

平均心率约为125-135次/分钟；班级练习密度约为30-35%。运动强度。

9. 课堂情绪氛围

1、激发兴趣。

2.积极思考。

3、协作互助。

4、安全、守纪、进取、活泼。

篮球教案设计第 4 章

教学目标：

1.学习6个生词，注意“辫”和“编”的区别。

2.正确、流利、富有感情地朗读课文，描述给你印象最深刻的场景。

3、理解文章的主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实践，理解文章中关键句的含义。

正义。

4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯；以及热爱生活、勇于追求的品格。

教学重点：

1. 学习6个新单词。

2、正确、流畅、富有感情地朗读课文。

教学难点：

1、理解文章的主要内容，根据课文内容和自己的学习、生活实践，理解文章中关键句的含义。

2、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯；以及热爱生活、勇于追求的品格。

教学时数：2小时

课前准备：课前预习设计（附）

第一课

教学目标：

1.学习6个新单词篮球明星教案，注意“辫子”和“偏见”的区别。

2、正确、流畅、富有感情地朗读课文。

3、把握文学感，理解作者对篮球的热爱，描述印象最深的场景。

1.第一遍阅读课文，理解文章的主要内容，学习课文第一部分。

教学重点：学习6个生词，初步理解文章内容。把握文学感，体会作者对篮球的热爱，描述印象最深的场景。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学流程：

1. 阅读主题并找到写作的眼睛。

每篇文章都有文学眼光。这篇文章的文学眼光一目了然。一起读题目，凸显文学眼光。

2.描述爱情场景。

正文是根据标题中的“爱”来写的。描述了给你印象最深的场景，表达了作者的“爱”。

【指导意见：场景是指场景或情况。请标出，抓住关键词，然后讨论。 】